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🌈Die MONTESSORI-Methode: KREATIVE und AUTONOME Kinder! Von Matteo von Mind Parachutes🌈

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🌈Die MONTESSORI-Methode: KREATIVE und AUTONOME Kinder! Von Matteo von Mind Parachutes🌈 – Monti Family

„Was ist das beste Umfeld und die beste Einstellung, die wir einnehmen können, um die Autonomie und Entwicklung des Kindes zu fördern?

Seit mehr als 100 Jahren revolutioniert die Arbeit von Maria Montessori die Art und Weise, wie wir die Entwicklung von Kindern verstehen und betrachten.

Es ermöglicht ihnen, ihre Kreativität und Persönlichkeit frei und mit bemerkenswerten Ergebnissen auszudrücken.

 

 

 

Das Thema des Videos wird ausnahmsweise mehr die persönliche Entwicklung von Kindern als die von Erwachsenen sein!

Die Idee, sich mit diesem Thema zu befassen, entstand nach einem Gespräch mit Myriam, einem langjährigen Mitglied der Mind Parachutes-Community und Gründerin von Montessori Family, einer auf Montessori-Materialien spezialisierten Website, die mehr als 100 Besuche pro Monat verzeichnet. „Das Kind“, geschrieben zu Beginn des 000. Jahrhunderts, ist Maria Montessoris Nachschlagewerk.

Ihrer Meinung nach hat jedes Kind eine sehr wichtige und schwierige Aufgabe zu erfüllen: den Mann oder die Frau zu entwickeln, die es oder sie werden soll. Und das nicht nur aus physischer Sicht, sondern (vielleicht besonders) auch aus psychologischer Sicht.

Die Intelligenz, Kreativität und das Selbstvertrauen des Erwachsenen werden das Ergebnis der Arbeit, Erfahrungen und Errungenschaften des Kindes sein. Erwachsene haben oft den Eindruck, dass sie diejenigen sind, die das Kind aufbauen müssen: indem sie ihr Wissen und Know-how weitergeben (oder manchmal auch erzwingen).

Maria Montessori weist jedoch darauf hin, dass die Bauarbeit tatsächlich die Aufgabe des Kindes ist: Niemand sonst kann diese Arbeit für ihn erledigen. Laufen lernen, sprechen, manipulieren, aber auch denken und unabhängig werden, sind angeborene Prozesse jedes Kindes.

Erziehen bedeutet also nicht, alles für das Kind zu tun, noch bedeutet es, sich auf eine passive Rolle zu beschränken; sondern Kinder in ihrer eigenen Entwicklung zu unterstützen und ihnen ein Umfeld zu bieten, das diese Prozesse fördert.

Die Entwicklung findet in Phasen statt, die von besonderen Empfindlichkeiten begleitet sind, deren Ziel es ist, einen bestimmten Charakter zu erlangen. Sobald der Charakter entwickelt ist, verschwindet die entsprechende Sensibilität.

Diese Phasen zeichnen sich durch ein außergewöhnlich intensives Interesse des Kindes aus, das die damit verbundenen Aktivitäten mit der für die Kindheit typischen lebhaften Begeisterung, Freude und Freude ausführt. Was wir Launen nennen, sind oft Warnzeichen dafür, dass das Kind auf dem Weg in eine sensible Phase durch Umwelthindernisse oder durch eine unzureichende Beziehung zu Erwachsenen eingeschränkt wird.

Dadurch reagiert er schmerzhaft und gewalttätig, was für Erwachsene unverständlich ist.

In Wirklichkeit verschwinden die Störungen und Spannungen sofort, sobald wir das zugrunde liegende unerfüllte Bedürfnis verstehen und darauf eingehen. Ein weiterer charakteristischer Aspekt sensibler Phasen ist die Notwendigkeit, die gleiche Übung immer wieder zu wiederholen, bis die Kinder die Übung – für einen Erwachsenen unerklärlicherweise – sichtbar zufrieden und voller Energie beenden. In diesen Momenten wissen Kinder schon in jungen Jahren höchste Konzentrationsfähigkeit zu zeigen.

Die Wiederholung der Übung aus dem einfachen Vergnügen heraus, ihre Ausführung besser zu meistern, ist zu einem Schlüsselprinzip der Montessori-Methode geworden. Ein zweites Prinzip ist das der freien Wahl: Angesichts möglicher Aktivitäten wissen Kinder, bestimmte, konkrete Interessen klar zum Ausdruck zu bringen; dieser Bewegungs- und Lerndrang ist ein allen Kindern gemeinsamer Impuls.

Für die gesunde Entwicklung des Kindes spielen neben der Umwelt auch die Einstellung und der Gemütszustand des Erwachsenen eine entscheidende Rolle, mehr als der Erwerb spezifischer Kenntnisse. Eine zu direktive Haltung nimmt dem Kind die nötige Freiheit, die Umwelt zu erkunden und eigene Erfahrungen zu machen.

Das bedeutet nicht, dass wir in andere Extreme verfallen müssen, der Erwachsene spielt eine aktive Rolle, aber er muss dies mit Demut tun und sich bewusst sein, dass unbewusste Überzeugungen und Vorurteile uns manchmal daran hindern, die wahren Bedürfnisse und das Verhalten des Kindes zu verstehen. Wenn Sie Interesse daran haben, tiefer in die Materie einzusteigen und mehr über die Methode zu erfahren,

Ich empfehle Ihnen dringend, sein Buch zu lesen oder die Website der Montessori-Familie zu besuchen.

Bis bald, für neue Ideen!! "

Matteo von Mind Parachutes

✅ https://www.youtube.com/channel/UCw6QERlD_3aPlWaPAE3wTMw ✅

Um die Mind Carte RDV hier herunterzuladen: https://mindparachutes.com/mindcartes

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